教育政策研究范式的结构——北师大、北大35篇博士论文综述

摘要

本文通过分析北京师范大学与北京大学35篇以教育政策为研究主题的博士论文,试图解释教育政策研究的范式结构及其意义.研究认为教育政策研究内容、研究视角、方法论以及立场构成教育政策研究的范式结构.其中“变革”和“治理”是教育政策研究的两大主体内容;教育政策研究存在制度主义与政策过程两种视角;理性主义和建构主义是教育政策研究的方法论基础;教育政策研究存在以完善体制为目的的政府立场、以资源配置为基础的市场立场、以及以理想价值追求为目标的学术立场.通过对教育政策范式结构的具体分析,有利于把握教育政策研究内容的代际变迁,更加关注实践中的教育政策,以及分析学科视阈与价值追求所引起的立场分野与弥合.