蔡元培美育与李叔同艺术教育之比较

摘要

中国近代美育开启于20世纪初,是近代中西文化思想交流对撞的历史产物.在"西学东渐"的时代,西方美育思想迎合了中国近代知识分子启蒙和救亡之意,他们在翻译和引进这些西方美育思想的同时,积极将之转化并运用于中国社会.同时,中国社会历史急剧变革赋予艺术救亡图存的特殊历史使命,一些有识之士纷纷投入到"教育救国"、"艺术救国"的浪潮中去,他们自觉地发出通过艺术改造社会的呐喊,中国美育热潮孕育而生,这场蓬勃发展的美育运动背后既有"西学东渐"之风的影响,也是半殖民地半封建时代中国的历史需求.在蔡元培美育思想的影响下，涌现了一批积极活跃于艺术教育实践活动的艺术家，李叔同就是其中的代表，两人在共同的时代背景下倡导的艺术教育有很多相通之处，但对艺术教育的理解又同中有异。在对蔡元培和李叔同的比较中人们发现，李叔同以人格教育为核心的艺术教育并不等同于蔡元培对艺术教育界定，而是指向蔡元培的宏观美育思想，实质上是以艺术教育为手段的美育。比较蔡元培与李叔同美育和艺术教育思想的异同并思考其原因，有助于人们理清美育和艺术教育的关系，对中国当代美育理论的研究和实际开展有很深的现实意义。