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《挖宝藏》课堂实录

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本课是一节数学游戏课,笔者从激趣引入揭示课题,通过师生合作游戏激发学生探究游戏必胜策略的学习动力,继而引发数学思考、自主合作探究必胜策略,让学生在学习过程中充分感受数学思考的价值,领略数学文化的魅力.

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来源
《2020课程教学与管理云论坛》|2020年|1-4|共4页
会议地点贵阳
作者
李昌梅;
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作者单位

中国智慧工程研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 游戏教学; 师生合作;
入库时间 2022-08-17 11:29:51

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