三个世界:培养研究生协同探究能力的新土壤——读彭绍东教授新著《混合式协作学习的设计与分析》有感

摘要

2016年12月,我国首部混合式协作学习专著《混合式协作学习的设计与分析》的正式出版,标志着我国在协作学习、混合学习领域取得新的进展.该书是由湖南师范大学教育科学学院彭绍东教授基于自身十年的实证研究创作而成,创立了完整的混合式协作学习理论体系、实践体系与研究方法体系.所谓“近水楼台先得月”,笔者作为彭绍东教授的学生,亲身体验了基于混合式协作学习的“教育技术原理”研究生教改课程,并作为《混合式协作学习的设计与分析》一书的首批读者,认真拜读了全书.现就该书中的“三个世界”这一创新观点,具体探讨一下我国现阶段研究生协同探究能力培养的新思路.