谈角色体验法在医学生德育教学中的应用

摘要

采用“角色体验法”对医学生开展德育教学,因其多重角色的带入式体验经历不仅有利于医学生道德观、价值观的完善,更有助于其“探索式”学习模式的树立,提高解决问题的自主性,增进相互理解,营造和谐人际关系,因而符合现今生物—心理—社会医学模式的需求.通过明确“角色体验法”内涵、分析其价值、进一步梳理其教学设计要点,从而提出在医学生德育教学中推进“角色体验法”教学的思考.