基于几何画板对初中数学因翻折产生的几何问题教学实践研究

摘要

在实践教学中,因翻折产生的几何问题常常需要借助三角形的相似来解决.然而,在这变化的教学过程中,若能将抽象的变化给具体显示出来,这样就能将运动的问题转化为常规静止的问题.本文将黔西南州两个中考题为例,借助结合画板将变化的过程展示出来,从变化当中去找到不变的结论.在教学过程中展现了由抽象到具体、一般到特殊、运动与静止的数学思想.