德语基础教学阶段口语训练的几点构想——以《德语口语教程》(Deutsch idiomatisch)为例

摘要

论文以《欧洲语言共同参考框架》及其在德语国家具体化的版本《Profile Deutsch》以及大学德语专业本科教学大纲为基础,述评作者本人参与编写的《德语口语教程(Deutsch idiomatisch)》第一、二册的编写和练习安排思路,分析其优缺点,阐述德语基础教学阶段口语训练的构想:让学习者接触模仿现实生活中各领域的多样主题及情境、语篇种类,增加互动练习、综述练习的形式,使学习者熟练掌握该主题和典型情境中的语言手段和表达,同时练习在变换的情境中的应变能力.