基于医教协同背景下中医临床人才培养的思索

摘要

中医药学是中华民族文化的瑰宝，是我国特有的医学科学，具有丰富的实践经验和深厚的群众基础，数千年来为中华民族的繁衍做出了重要的贡献，已成为我国现代特色医疗卫生体系的重要组成部分。中医药事业发展，人才是基础，教育是关键。中医师承教育不能仅理解为耳提面授的“亲炙”或学术袭承的“私塾”，应作为一种“早临床，多临床，反复临床”的教育理念，贯穿于中医临床人才培养体系，宏观与微观间互为动力、相互促进，构架“院校教育，毕业后教育，继续教育”三阶段有机衔接，师承教育贯穿始终，具有中医药特点的临床人才培养体系。本文从宏观视角探讨了三早教育与教育三阶段的培养目标间的联系，又从微观角度针对当前各阶段中的主要矛盾分别提出了思路、目标、步骤，以期能够为问题的解决提供借鉴。