感知、品鉴、孵化——解读地域文化语境下的高校水彩风景教学的普适性、创意性和作用性

摘要

本文试图在探讨如何繁荣地域性云南美术事业的基础上,以美术教学为切入点,对如何在高等院校的非美术专业教育当中,如何以水彩风景画教学的改革创新为试点,对学生在教学当中贯穿“感知、品鉴与孵化”的教学模式,把水彩画艺术的价值延展到绘画以外的设计艺术学、建筑学与城市规划、风景园林学等诸多领域,在挖掘云南广泛地域文化价值研究下,除美术教学传统意义上“表现”作用外,全方位拓展思索其在设计类学科范畴下的“表达”内质,归纳与总结高校美术教学所具有的广泛普适性、创意性和作用性.