优秀大学生生活品质的质性研究——以卫生类高职院校为例

摘要

为研究优秀大学生生活品质,采用随机取样方式,选取了15位卫生类高职院校的优秀大学生,在深度访谈之后,本研究采用心理社会发展理论作为参考框架,用现象学质的研究方式进行资料分析.结果表明优秀大学生具备很高的"意义感"、有多样化的学习和体验、有高度的自我效能和自我认同、有适度的人生规划和行为控制能力以及良好的社会支持系统.学校的学工部门应帮助大学生了解自己、发掘兴趣，强化学生动机、拓展学生的视野，帮助学生建立使命与责任感，并帮助他们制定生活和生涯目标。应多组织形式多样的校园文化活动，给学生自治组织以更大的自主权，充分发挥大学生自我教育的功能。