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做探究教育的引导者

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从科技馆教育者的核心职能入手,结合当前国际科学教育的背景和中国科技馆教育的实际,以科技馆展品和科技馆活动为依托探讨、分享在工作中如何引导观众进行科学探究.

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来源
《第二十三届全国科普理论研讨会》|2016年|189-191|共3页
会议地点南京
作者
Liu Fang; 刘芳;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类科学工作者;
关键词
科技馆; 教育者; 探究教育; 职能规划;
入库时间 2022-08-17 11:22:15

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