以学习共同体为导向的专业英语教学实践——以山东建筑大学城乡规划学专业为例

摘要

文章介绍了山东建筑大学城乡规划专业英语课程的教学改革实践.为了应对学科发展和学情特点,尝试开展以学习共同体为导向的课堂教学改革实践.通过"专题设定——合作互学——展示答辩"三个环节,强化了师生的合作力度和课堂的参与程度.运用调查问卷法和访谈法跟踪教学效果,认为本次以学习共同体为导向的教学实践对学生学习力和教师指导力的提高有明显的促进作用,有助于培养平等、协作、包容的师生关系,也有助于专业信仰的建立,是"由教到学"的一次有益转变.同时也提出师生之间默契的应答关系、合作学习的面貌和积极的精神状态是教学改革愿景的最终期待.