基于Pad的初中数学教学互动模式的重构与创新

摘要

近年来,越来越多的学校在课堂上引入平板电脑(以下简称"Pad"),Pad教学成为信息技术与学科教学深度融合的新模式.以Pad移动学习终端构建1∶1数字化学习环境,能有效支持教学中多元化的师生互动形式,对提高学生学习兴趣及学习效果有一定的帮助.本文从教学实践出发,对比了初中数学学科中使用Pad前后教学互动模式的差异,分析了Pad环境下教学互动效果具备的优势,提出了若干具有可操作性的新的互动模式,对开展差异化教学和个性化学习都有积极的意义.