助学贷款模式对大学生学习成绩的影响

摘要

本文基于覆盖全国21460位大学生追踪调查的微观数据,同时充分考虑学生获得助学贷款的选择性,采用倍差法(DID)和倾向得分匹配法(PSM)相结合的反事实估计,对助学贷款与大学生学习成绩之间的关系进行因果推断.研究发现,两种助学贷款都未能改善大学生的学习成绩,反而都有一些小幅度的下降.助学贷款影响大学生学习成绩的可能途径是经济约束下的毕业选择和课外打工,以及相应的心理压力,这些发现可以为政府改善助学贷款政策提供可靠的经验证据.