想象·讲述·反思——评《我和爷爷是战友》、《少年的荣耀》中的战争创伤书写

摘要

新世纪以来出现了第三波抗战题材儿童小说创作高潮.因为与战争年代的历史距离,使得成长于和平背景下的这一代创作主体在"想象"抗战,讲述创伤的同时,更具备了冷静反思抗战的可能.本文以新世纪以来抗战儿童小说代表作《我和爷爷是战友》和《少年的荣耀》为中心文本,尝试分析小说作者在国家与民族相互叠加的叙事框架下,对于战争的想象与反思依旧难以脱离民族情感的心理认同,在重回战争与再现胜利的现场感描摹中,不断渲染与加深受害国身份意识的情感认同.小说中战争反思的书写也因局限于以国家民族的集体名义展示的民族创伤,难以实现复仇逻辑的化解,以及战争未亲历者道德责任的追认.