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关于课程与教学理论本土化的几点思考

摘要

课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适应性改造与转化.本文从中西方社会文化心理的差异,中西方传统思维方式的差异等几方面,来探讨课程与教学论本土化发展的成因以及必然性.课程与教学论本土化的策略主要有:继承与创造性转化传统课程与教学论思想;借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想;推进当代课程与教学论的整体创新和原创性探索.

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