台北医科大学使用整合式客观结构式临床技能测验(iOSCE)方法以加强传统OSCE课程的可行性研究

摘要

不断地发展和运用新科技及方法对医学生及渴望从事医疗行业的学生都是关建的要素,可以让他们在学习、表现及技能方面得到改善.虽然那些要素在医学和医疗当中确实能够有效地改善教学方法,但有研究展示出学生在多个医护范畴应用客观结构式临床测验(OSCE)时会感到困难.因此,此研究已计划为可行性研究并在整合式客观结构式临床技能测验当中运用到标准化和虚拟病人(iOSCE)及评估其教育有效性.