儿童、青少年发展与学习的关系研究：运动技能学习从属于动作发展

摘要

儿童、青少年发展过程中,年龄通常是儿童成熟水平的重要标志,然而年龄本身并不对发展的进程起作用.变化是与时间相关,但与时间相关的遗传、经验、教学和身体特征等因素是非常重要的.研究儿童、青少年的发展特征能更清晰地认识受教育个体的特征,对于体育教师、教练员等职业意义重大.为了补充课程设置中以身心、认知发展规律的不足,本文拟采用用动作发展理论体系来完善运动技能学习内容的设置.