百年中国中小学音乐教科书研究回眸

摘要

本文对近百年来178篇中小学音乐教科书的研究文献进行梳理与分析,内容主要包括文献数量历时变化、研究方法、研究内容等,通过研究发现中小学音乐教科书研究的文献数量由少至多,研究范围不断扩大,研究重点越显集中,视角与方法日趋多元化.同时也发现,研究方法存在不规范、理论研究薄弱、深度不足等问题.并在此基础上进行讨论,对今后教科书的研究趋势提出思考与建议.