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中小学教师知识需求与国培计划实效性研究

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摘要

新一轮数学课程改革对中学数学教师的专业结构提出新的要求,教师的专业发展日益成为教师教育研究的热点.通过对文献材料进行整理,发现"教师知识"已经成为热点研究对象,这些研究意在给出教师应该具备哪些知识.但是,直到今天,教师应该具有什么知识仍然有不同的观点.

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来源
《吉林省第九届科学技术学术年会》|2016年|353-355|共3页
会议地点长春
作者
郭民;
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作者单位

吉林省科协;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
中小学教育; 数学教师; 知识需求; 专业发展;
入库时间 2022-08-17 11:23:03

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