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基于学生核心素养的小学美术教学评价研究

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本文围绕上海市小学教育中实施的评价问题,梳理了现今美术教学评价存在的问题以及特点,就课堂教学中评价的目的、策略、方法的问题作了系统的阐述.

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来源
《第五届世界华人美术教育大会》|2015年|994-998|共5页
会议地点上海
作者
张巧玲;
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作者单位

大会组委会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类美术;
关键词
小学美术; 课堂教学; 教育评价; 核心素养;
入库时间 2022-08-17 11:21:36

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