'感知与关怀'——高中'文化绘本'创作的实践与研究

摘要

从20世纪80年代起,人类社会正全面进入"视觉文化时代".在视觉文化背景下生活的高中生,每天都面对着各种错综复杂的视觉信息,并由此带来许多新的问题和冲突,这些问题的出现需要教育工作者重新思考艺术教育的形态.笔者倡导以艺术教育的"感知与关怀"为出发点,立足于高中一线美术课堂教学,开发设计"文化绘本"课程,课程强调培养学生对环境、文化与生命的感知与关怀,透过文化绘本的课程实践将艺术与自然环境、文化生命的议题相结合,让艺术教育借此传达人文关怀,实现学生的更好发展.