高等艺术院校公共基础课实践教学模式研究

摘要

艺术院校大学生融入社会的主体意识强烈,社会交往的需求趋于理性,交友方式多元化,对社会问题有表达个人判断的愿望,对实践教学活动的关注度高、积极性高,尤其是对艺术专业类的实践活动和政府平台的实践活动有着强烈的参与愿望.这些主体特征为开展公共基础实践教学奠定了良好的心理认同基础、社会基础,同时也指明了公共基础课实践教学的社会化、人性化方向.艺术院校公共基础课实践教学强调教学内容的社会性和实践性,强调系统性和可操作性,强调参与性和广泛性,是一种广义上的教学活动,是一种具有完整课程架构的教学活动,是一种比专业实践更具实践基础的教学活动.可以有针对性地分别实施以学生为主导、以教师和学生的双向互动为主导、以第三方中介平台为主导的三种实践教学模式.