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领雁集群合力引领——'领雁工程'宁波市构建'农村校长发展共同体'的探索

摘要

“领雁工程”宁波市市级骨干校长培训开始后,在农村中小学骨干校长班,农村小学德育、教学骨干校长班中,致力于通过培训,构建“农村校长发展共同体”。在循序渐进的积极引导下,学员们从被动参加走向积极参与,不断感受到这个团队对自身、学校发展的改进作用,学员之间、学员与导师之间的感情不断加深,“农村校长发展共同体”基本形成。如果说,第一个班级来报到时,还带着疑虑和观望的情绪,那么到了培训结束,他们已经由衷地肯定了这次培训带来的好处。而他们也把这种体会传递给了后来的几个班级,以至于这些班级一开始就表露了积极的参训意愿。我们欣喜地发现,培训结束后,培训时奠定的良好互动基础,使“农村校长发展共同体”的作用逐渐体现出来。校长们一直保持联系,还经常组织班级、小组活动,到成员学校考察蹲点。校长们还带着学校领导班子、教研组、学生社团等相互走访,参加对方的活动,多所学校的校际合作,使多个层面的互帮互助成为可能,也使“领雁”校长拥有了“农村校长发展共同体”这个强大的专业后盾,极大地保证了“领雁人”能持续地发挥“领雁”区域教育的作用。

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