朝阳区小学校本课程开发与管理实践策略研究

摘要

朝阳区小学校在开发课程上近年来走进了一个低水平重复开发的怪圈,学校在关注数量的同时是否关注了课程的质量,开发校本课程是否同时兼顾了三级课程的整体推进,校本课程开发过程中是否有清晰地学校课程体系的全盘思考?基于此,朝阳教委在《教育体制综合改革实验》中开展校本课程开发与管理的实践研究项目,对校本课程的进一步发展方向提出了:开发校本课程要关注课程质量,建设精品课程.本研究重在实验策略上进入思考,形成了行政牵头、科研辅助、一盘棋策略，打破围墙、交流研讨、借力发力策略，自主发展、形成特色、培育精品策略，全面培训、点上指导、专家助研策略等四个策略,研究出了一系列管理制度与机制、精品课程.