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黄羽新;
广西壮族自治区科协;
教学改革; 少数民族大学生; 培养模式; 课程设置;
机译:基于大数据的大学教学管理应急机制改革研究
机译:基于少数民族地区医学大学的微信官方账户的移动学习模式研究
机译:边疆少数民族地区旅游综合开发模式研究-以甘肃省甘南藏族自治州为例。
机译:学生培养的改革与实践
机译:集中式教学管理的政治和组织困境:重新思考城市改革的一致性模型。
机译:社区卫生系统改革周期:通过体制改革视角加强社区卫生工作者方案的整合
机译:在意大利和其他地方的金字塔群体代表了所有权和控制权分离的模式。金字塔通常拥有大股东,以小股东的利益为代价提取控制权的私人利益。本文重点关注意大利案例,其中金字塔的数量在减少,但仍然在很大程度上分散。群体是一种壕沟形式,可能对企业的成长产生负面影响。它们的特点是利益冲突和自我交易做法,减少了外部融资机会。在本文中,讨论了意大利群体的法律规定,它具有积极的方面(第2497条,c.c。),但在自我交易实践方面存在一些弱点(第2391条和第2391条之二)。未来的改革应该考虑到欧洲层面的指导方针(例如,公司法专家和欧洲委员会的高级别小组),这些指导方针已被搁置在主要是欧洲政府的政治议程之外。此外,我们建议加强(不仅正式)向公司股东披露相关信息的过程,以便不拆除金字塔,而是使它们“更短”(在这种情况下),更透明并且相互竞争。
机译:适应训练和教育的教学管理支持美国陆军学习模式研究纲要。
机译:使用加强结构框架对混凝土建筑结构进行改革/加强的方法和方法
机译:/使用加强结构框架对混凝土建筑结构进行改革/加强的过程和方法
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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