電腦模擬輔助學習對大學生統計'相關'概念之概念理解、迷思概念與學習態度之影響

摘要

本研究发展"模拟辅助统计理解系统",针对6名大学生以放声思考的方法来了解(1)该系统对学习者之概念理解、迷思概念与学习态度的影响;(2)学习者应用该类型软体时所采用的方法与策略所可能的影响.结果显示:(1)该系统无法降低其面对统计时的焦虑感与困难度;(2)该系统可以有效提升学习者的概念理解数并降低迷思概念;以及(3)学习者的学习策略(例:尝试错误与猜题)会影响学习历程并影响学习成效.