作为历史理论教学工具的装置设计——本科高年级建筑历史与理论课程教学改革系列论文一

摘要

作为建筑历史理论课程教学改革的尝试,本课程在历史理论课中引入了装置设计和制作作为教学工具,试图在历史、理论和设计之间架起桥梁.作为传统知识传递性建筑历史课程的补充,本课程旨在通过学生的动手操作,理解到理论的历史语境与现场的实践之间的关系,同时加深学生对理论话题的理解,思考理论与设计之间的多层次的联系.