边疆综合性大学素质教育课程的创新与实践——以云南大学为例

摘要

以云南大学为例,在总结云南大学素质教育课程实践经验的基础上,着重论述云南大学对素质教育实施的创新体制、理论认识和品质特色,提出边疆综合性大学素质教育在理念创新、内容创新与机制创新等几个方面的观点与建议，提出措建教育平台，创新教育体制，拓展教育资源，在实践中探索规律，深化认识，要树立"立足边疆，服务边疆"的大学素质教育理念，积极构建"区域特色、区域优势"的大学素质教育内容，创新"教研结合，协作发展"的大学素质教育机制。