通过自适应学习系统加强小学生华文阅读理解能力

摘要

本研究初探利用自适应系统进行阅读理解和答题能否加强新加坡小学生华文阅读理解能力.自适应学习是指利用资讯科技统计和分析学生线上学习过程与表现之数据,做到依每个学生独特的学习需求与水平分配学习内容和路径,达到个性化学习.此研究的自适应阅读理解系统收录数百篇配合新加坡小学华文教材编写的篇章,并能根据相关语料库字词及篇章篇幅等资料自动为篇章分级.学生在系统上完成自适应诊断后,系统根据其阅读理解级别分配相应篇章及理解题,视其答题表现升降其级别.初步研究显示自适应阅读系统的使用或有助加强小学生阅读理解能力.