「藝術漫遊」數位式遊戲輔助國小高年級學生藝術鑑賞力效益研究

摘要

从国内现行艺术领域课程理念中可知,艺术领域教学的方向并非完全着重于绘画技巧的训练,其主要目的是在提升学童的美感欣赏能力.艺术监赏是观赏者与艺术品交互作用的经验,是一种知识与感情协调,是个人对艺术品或文化内在品质的认知活动.传统艺术监赏学习的单调模式已非最佳的方法,游戏化互动才能真正提升学童的兴致.现今数位学习媒材的普及促使学童从小就接触传统媒体以外的数位教材,为了透过不同的艺术监赏方式来欣赏名画,本研究设计数位式游戏「艺术漫游」来让国小高年级学生进行艺术监赏游戏体验,让艺术监赏呈现多样化的学习.