增進「數學島」系統回饋與歷程呈現輔助學生數學學習

摘要

在前期研究中,研究者设计了一套自主经营数学学习游戏,称为「数学岛」,透过此系统,学生可以主动进行学习,系统提供了小学数学所需的数位学习教材以及完整的学习历程,让学生能够透过自主学习的模式学习数学.而本研究针对长期以来收集众多教学现场教师与学生等使用者的回馈,阐述系统如何根据这些反馈,改善系统内容,以求能够逐步改进,帮助学生学习.