遊戲式學習教學活動與教案設計——元素迷航融入國中化學課程

摘要

化合物的结合是十分抽象的概念,但它在科学学习及日常生活中均占有十分重要的地位.在教学上老师常发现,学生在理解元素间规律性及化合物的结合上遭遇困难,而此困难也造就学生的学习动机低落.故本研究依据元素间规律性及化合物的结合的科学理论及游戏化学习之设计原则,设计了一款化学桌游－元素迷航.本研究采用问卷调查及后测评量的方式了解游戏化学习桌游对提升学生学习兴趣及协助学生学习的成效.由问卷结果得知游戏化学习对学生学习意愿与兴趣的维持有帮助.且评量结果也成功证明游戏能够降低高低分群学生的学习表现差距.