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关于心理学加强智能课程教学的实践思考

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针对目前国内心理学界关于心理学教学中要不要开设深度学习课程的争论,分析深度学习课程开设的必要性,从脑电EEG信号处理到语音系统分析等教学和研究领域的发展现状入手,论证深度学习已介入心理学很深,而且心理学研究和深度学习有着共同的目标:理解人类大脑的认知规律.针对心理学界开设深度学习课程所遇到的困难和教学实践,提出边做边学的教学策略.

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来源
《2017年全国智能科学技术教育及教学学术研讨会、2017年智能科学与技术专业院长/系主任论坛》|2017年|88-90|共3页
会议地点福建上杭
作者
费定舟;
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作者单位

中国人工智能学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 心理学专业; 人工智能; 课程设置; 教学策略;
入库时间 2022-08-17 11:23:59

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