重视非智力因素的培养,提高学生的综合素质

摘要

现代教育心理学研究证实,学生的学习有着完整的心理结构,其中认知因素与动力因素是重要的组成成分.认知因素承担着信息的加工、处理和控制活动,而由人的情感、态度、需要、动机等非认知因素组成的动力系统则对认知因素的活动起着始动、定向、引导、维持、调节和强化等功能.这种动力因素事实上就是非智力因素.在教学中全面培养学生的非智力因素应让学生正确、准确地认识自我；恰当、合理地控制自我；适时地自我激励；细微处认识他人；拥有恰当的人际关系。