现代教育技术背景下微课程在初中数学中的应用

摘要

2011年教育部制定的《初中数学课程标准》对初中数学教学的基本理念提出了新的要求,其主张数学教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,是以教师为课堂的组织与引导者,学生为自主探索与合作交流学习活动的主体,师生共同创建的生动活泼的教学活动.初中数学的内容主要分为数与代数、空间与图形、概率与统计这三大领域，利用微课程分别对这三部分进行微课程的案例设计。