论比况的模糊性在书法技法教育中的运用——对中国古代书论中一种表达方式的省思

摘要

比况是古代书论中的重要表达方式之一,它的表述与逻辑、思辨的表述有很大差异.比况的'能指'与'所指'之间,处在一个非封闭性的意义结构中,这使其具有两面性.一方面,其语义和表述的模糊性,成为古人批评的对象.另一方面,比况的表述也能在人们心中唤起因人而异但基调相近的体悟.由这种模糊性带来的感知和体悟,可以窥探中国美学的特点.本文注重学科交叉研究,借助符号学、传播学的相关理论来分析比况表述模糊性的原因,并结合中国美学,探讨其在书法技法教育中如何发挥最优效果.基于此,教、学双方应在'外师造化,中得心源'的基础上'黼藻性灵'与'心手相应'.