地方师范院校大学生翻转课堂教学模式接受度影响因素研究

摘要

翻转课堂教学模式是推动教学方式和学习方式变革的关键.研究以某师范院校大学生为研究对象,以ATM模型和UTAUT模型为理论基础,研究了影响地方师范院校大学生翻转课堂教学模式接受度的影响因素,提出了研究假设,构建了研究模型.研究通过问卷调查法,通过SPSS软件对研究假设进行了验证.研究结果表明:理论模型具有良好的信度和效度,同学影响、教师影响、感知易用性和感知有用性对地方师范院校大学生接受翻转课堂教学模式的行为意向具有正向影响,性别、专业类别、教育程度对地方师范院校大学生接受翻转课堂教学模式的行为意向不会产生影响.在此基础上,文章提出了促进地方师范院校大学生接受翻转课堂教学模式行为意向的相关建议.