实然与应然错位:顶岗实习对中职学生发展的影响评估

摘要

顶岗实习是中职教育的重环节,但顶岗实习对中职学生的发展是否真的产生了积极影响还需数据论证.本研究运用多元回归和倾向性得分匹配分析方法,通过对河南省7个地市118所中职学校,12081名学生的追踪研究发现:顶岗实习对中职学生的基础知识学习、专业知识技能提升、优良品质养成和不良行为控制,均没有显著的促进作用.追因分析发现,顶岗实习在实施环节存在着多处违规现象.因此,实现顶岗实习的育人价值,需对顶岗实习制度的执行过程进行综合治理.