义务教育师资配置及其对学区化办学的影响——以上海市静安区为例

摘要

学区化办学是促进区域教育资源均衡发展的重举措.为优化学区资源配置,基于上海市静安区教育统计数据,借助GIS软件Mapinfo11.0对区内义务教育师资配置水平和空间布局进行分析.研究发现,区内义务教育优质师资集中分布在北部;教师负担整体偏轻且北部轻于南部;学校服务面积不合理,北部学校服务范围偏大、南部教育资源重叠严重.现有学区的服务范围较为局限,优质师资的辐射面积并未达到最大化.综合考虑各校的师资质量和学校规模并结合其空间分布,对学区的服务范围进行优化并提出完善学区化办学的相应对策.