学校道德氛围量表的制定与验证

摘要

本研究首先是综合采用文献分析法、德尔菲法、开放式访谈法编制学校道德氛围测评框架;其次是参照已有的经典量表,结合中国中小学实际情况,编制学校道德氛围量表;最后选取东部地区中小学生有效样本1000位,用AMOS17.0对量表进行验证性因素分析.研究发现:学校道德氛围可从正义和关怀两个取向测得;学校道德氛围的正义取向,可由“公平”、“民主”、“规范”、“诚信”四个量度测得;学校道德氛围的关怀取向,可由“尊重”、“帮助”、“理解”、“宽容”、“归属”五个量度测得.