程序化教学与心理支持对培训新护士接收心脏术后病人经验探讨

摘要

目的：根据多年在心胸外科的带教经验,总结培训新护士快速安全有效地接收从手术室返回病室ICU的体外循环下全麻插管下行心脏手术病人的经验. 方法：选取2013年9月～2015年11月曾在本科室轮科、实习和进修的护士32名和5位本科室年资在10年以上的具有带教资格的护士.带教护士根据带教过程中发现的问题建立最初的一份共有15题的调查问卷,发放给32名新护士,以不记名的方式进行答题,并可自由写出自己培训的感受和建议.根据调查的有意义的建议运用于现在轮进的10位新护士培训,培训成绩和往年进行比较. 结果：运用新的培训方法后,该10位新护士在接收体外循环下心脏术后病人时,上手时间、自信心、带教护士及医生的满意度普遍有提高. 结论：培训新护士接收体循环下心脏术后病人,程序化教学的同时给与鼓励和支持,能使他们增加自信心,不再惧怕接收大手术病人,工作效率提高,处理突发事故能努力增加,护理差错减少.