基于提高护士共情能力的'团体心理辅导'培训方案实践

摘要

目的：探索"团体心理辅导"培训对提高临床护士共情能力的有效性.方法：通过制定"团体心理辅导"培训方案,使用中文版杰弗逊共情量表护士版对40名参加共情能力培训的临床护士进行凋查.结果：参加共情能力培训后护士共情能力,尤其在情感护理和换位思考维度,明显高于培训前,差异具有统计学意义(P＜0.05),培训后,本科学历护士接受"团体心理辅导"共情能力培训效果更佳.结论：通过"团体心理辅导"培训课程的学习,对提高临床护士的共情能力具有积极的意义.