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学习型社会、教育信息化和开放性课程建设——基于《金融学》MOOC的实践经验

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摘要

本文从高等教育的发展趋势和课程建设理念的转变出发,结合《金融学》MOOC课程建设与应用的实践,探讨在建设学习型社会和推动教育信息化的背景下如何建设开放性课程,并就与开放性课程建设持续化相关的机制、师资、教材等问题展开讨论.

著录项

来源
《2015中国金融教育论坛》|2015年|3-14|共12页
会议地点南昌
作者
李健; 邹光妮;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等院校; 金融学专业; 开放性课程; 学习型社会; 教育信息化;
入库时间 2022-08-17 11:13:58

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