辅导员成功化解一例研究生师生关系冲突的过程和启示

摘要

本文列举了一例研究生与导师的关系冲突化解过程,分析了面对研究生这一社会化程度相对较高的大学生群体,以及在研究生培养中发挥核心主导作用的导师群体,高校研究生辅导员需要在工作中明确自身的职业角色,正确定位并切实发挥作用,才能取得职业认同和成就.指出是辅导员坚守公正原则、关怀原则和价值中立原则的过程,也是其得当运用专业技能和沟通管理技巧化解危机、提升学生素养、促成和解的过程.