跨学科学习与'多能一专'——论美术教师教育课程设置之准则

摘要

跨学科学习如今已成为席卷全球的教育、科技与文化思潮,作为本属于跨学科性质的美术教师教育,无疑更应加强跨学科学习的广度.然而,如果无限制地增设课程,就会带来让学生感到"什么都学了,什么都没有学到"的风险.这意味着在技能性的课程设置上,不能每门课都是蜻蜓点水,而应有恰到好处的课时安排,必须遵循"宽视野,精筛选"的原则,保障学生在每门课程的学习中都能获得成就体验,并让学生建立起优化的知识与能力结构.这种结构的总特征则是"多能一专".