权力控制与角色规训——课堂教学及其调控的政治学分析

摘要

从政治学看,课堂教学及其调控过程中充斥着权力的控制和意识形态的干预,并以对教师和学生的角色规训为结果呈现.在权力的控制下,学生在课堂教学中被规训:其行为方式在制度的控制中得以规范、其思想意识在知识的控制中被形塑、其对自我的认识也受到了教师控制的左右,而对教师课堂教学的调控则是规训教师的重要方式,具体来说,主要是通过教师培训调控其教学思想、通过科层制度约束其教学行为、通过教学评价制导其教学方向.面对权力的控制和规训,教师往往会产生心理阻抗,而学生也常常用沉默予以抵制,课堂教学则因教师和学生的反控制而走向"形式主义".