原型批评理论:语文教材选文的一种可能方法

摘要

原型批评理论作为文学批评理论的一种,通过分析其理论的发展历程和核心概念以及理论基础,可以看到它所具有的适用文本范围广,关注读者阅读感受,同教育目的相一致的成长取向等特点.这些特点使其可能成为中小学语文教材选文的一种方法.相对于其他理论,原型批评理论满足课标提出的语文人文性要求,可弥补教材评价心理维度的方法薄弱的问题,同时较好的适应了教材发展性和广泛性的需要,值得探索其进一步实施的具体效果.