我国薄弱学校研究的回顾与展望——基于CNKI(2004-2014)的文献分析

摘要

促进义务教育均衡发展，加强薄弱学校改造是我国的义务教育政策。何谓“薄弱学校”，“薄弱学校如何改造”等都成为教育的热点话题。从文献数量、关键词、研究者来源、研究方法、学科类别、文献刊载源、被引频次以及文献主题等维度,对2004—2014年间国内学界有关薄弱学校研究的样本文献进行统计分析发现:学术界对于薄弱学校研究做了有意义的探索,但也存在以下三点不足:研究内容浅显;研究视角单一;研究方法运用不当.今后需要深化研究内容,提升对薄弱学校研究的针对性,加强多视域的融合,加强多元化的研究取向,提高研究者的方法运用素养.