创业创新教育改革中一线教师的功能定位重构研究

摘要

高等院校创业创新教育改革是当前教育改革的热点和重点,是一项全方位的系统工程和基础工程,需要大量深入细致的基础性工作来有效支撑和运作.高等院校一线教师作为教学实践的主体,是教育改革措施能否有效落地的关键环节,在改革中发挥着基础性作用.本文从一线教师在创业创新教育改革中的作用功效这一视角出发,研究他们在创业创新教育实践中的自我定位、思维模式、参与方式和主观能动性发挥等内容,为研究高等院校创业创新教育改革提供了一个独特的视角,具有较高的理论探索和实践价值.